建立的機構業務標準的教育或專業機構和程式，確定標準得到滿足，和公開宣佈他們的研究結果的程度。

自願、 非政府、 機構認證是美國教育的獨特特徵。在許多其他國家教育標準的維護是政府的職能。在美國沒有任何機構是需要謀求認可，然而，公認的好處大部分的合資格的機構在六個評審區域的美國企圖成為認可。機構認證的高等教育是一個合議的過程自我檢討和同儕審查學術品質的提高和公共問責制的機構和程式。這個品質審查過程發生定期，通常每三年至 10 年。通常情況下，它涉及三個主要活動：

• 由機構或程式使用的標準或準則評審組織的自我評價。
• 同儕審查機構或程式收集證據的品質。
• A 的決定或判決由評審組織認可，認可與條件，或不認可的機構程式。

區域的評審機構認可機構，不是個別的程式 ；然而，通過實質性的改變過程區域的評審協會積極審查程式。體制認證 A 第二類是一種側重單個任務的機構，例如神學 （協會的神學學校 — — 安非他明類興奮劑），藝術和設計 （國家協會學校的藝術和設計 — — NASAD） 和音樂 (國家協會的學校的音樂 — — NASM)。認可的另一種類型是專門或專業資格認證，側重于一個特定的學科和不該機構中的程式。的例子是在教育、 法律、 醫學、 捏脊、 電腦科學和超過 90 其他學科專門的認證。